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文字报道：
下面我们来了解一位老师，浙江大学教师邱利民。45岁的邱利民是学生们眼中的“学术大牛”。他是教授、博导，是国家“万人计划”学者、德国“洪堡奖学金”的获得者……学术方面，该有的头衔邱利民几乎都有了。有学生在听过他的一堂课后，就立志要拜入的他门下。教学和学术是两条不同的路，很多教师都因学术压力而多多少少放弃了教学，但是邱利民并没有。他一直从事教学工作，并言传身教，用自己对学术的钻研精神描绘着“学高为师、身正为范”，带领和鼓励学生们勇闯科学的高峰。
浙江大学制冷与低温研究所 邱利民教授：
我叫邱利民，来自于浙江大学，我主要从事低温制冷方面的工作，从教已经有17年了。
邱利民的科研工作包括低温制冷机应用、大规模气体液化分离与LNG冷能利用、大功率电子设备高效冷却等，科研成果广泛应用于军工、国防、航天、通讯领域。
浙江大学制冷与低温研究所 邱利民教授：
我们希望我们能站在低温制冷国际的前沿，事实上在很多方面，我们也站在国际和国内的相对的优势。
邱利民并没有因为自己的学术成就而告别教学，他更希望自己是学生们的同事和朋友。
浙江大学制冷与低温研究所 邱利民教授：
那么对我自己来讲，教学和科研是平衡统一的，如果是一半一半，我觉得是一个完美的组合。
在邱利民眼中，教师是一份专注于“利他”的职业，在成人之美后才成就自己。
浙江大学制冷与低温研究所 邱利民教授：
成人之美在我理解就是帮助学生成功，实心实意地帮助学生成功。不仅帮助学生在校期间成功，而且帮助他们在未来的人生生涯中帮助他们成功。
在他心中，帮助学生成功，就是教给他们做人做事的准则，无论是学业还是人生，坚持，是他最希望同学们学到的。邱利民坦言，科研本就是一条不平坦的路，他自己也是凭借着兴趣和信念从重重困难和重重考验中一路走来。他希望学生们在他的实验室中，能找到自己的理想，也能找到持之以恒的信念。
浙江大学制冷与低温研究所 邱利民教授：
在这过程中一定会遇到很多困难和挑战，我经常告诉我的学生“never ever give up”——“永不放弃”。
实验室日常工作
浙江大学制冷与低温研究所 邱利民教授：
我的内心是想做一个好老师，在我的专业领域里做一个最好的老师，因此学生给我的任何意见和建议，只要他是对的，我就愿意采纳。
浙江大学博士生 王凯：
我们每一次交流不管是有什么样的情况，他都非常耐心去给你解释，去帮助我们提高。
浙江大学博士生 方凯：
如果一个学生很长一段时间内做不出什么是蛮受打击的一件事情，但是老师不会因此对你有什么看法，反而会鼓励你跟大家一起做下去。
浙江大学博士生 姜晓：
坚持，这一点让我非常非常钦佩，做一件事情可以从他高中的时候，或者从他大学的时候一直做到现在，就是坚持几十年……
浙江大学制冷与低温研究所 邱利民教授：
我觉得作为一个好的教师，不仅仅包括他学术修养，而更重要的是他一个思想的观念，而思想观念可以通过他的课堂、他的为人处世去有机地传递给学生。
新华社记者朱涵，孔令杭杭州报道